Und es ändert sich wieder alles…?

Die heute von OpenAI vorgestellte und angeblich bald öffentlich zugängliche ChatGPT Funktion namens „Sora“, ein Text-to-Video-KI-Modell, sorgt online für großes Aufsehen. Und das völlig zurecht.

Die auf der offiziellen Website (https://openai.com/sora) präsentieren, generierten Videos bestechen durch eine beeindruckende Qualität. Besonders die Detailgenauigkeit und Lebendigkeit der Szenen überraschen mich sehr und zeigen, wie weit die Technologie fortgeschritten ist. Die Fähigkeit, relativ simple Textbeschreibungen in visuell ansprechende und flüssige Animationen umzusetzen, markiert definitiv einen neuen Meilenstein in der Evolution künstlicher Intelligenz.

Was könnte das alles nun für den Bildungssektor bedeuten? Ein paar erste Gedanken und Ideen…

🔬 Interaktive Wissenschaftssimulationen: Für Fächer wie Physik, Chemie und Biologie könnte Sora Experimente und natürliche Phänomene simulieren. Dadurch könnten Schüler:innen Konzepte visualisieren und verstehen, die schwer im Klassenzimmer nachzubilden sind.

📜 Historische Nachstellungen: Durch die Generierung realistischer Nachstellungen historischer Ereignisse könnte Sora Geschichtsunterricht lebendig machen und das Interesse sowie Verständnis der Schüler:innen für das Fach erhöhen.

🌍 Geographie und wirtschaftliche Bildung: Sora könnte Videos generieren, die geografische Landschaften, kulturelle Praktiken und globale Ereignisse zeigen, und den Schüler:innen so ein virtuelles Tourerlebnis bieten, das ihr globales Bewusstsein und Verständnis fördert.

📚 Kreatives Schreiben und Storytelling: Schüler:innen könnten Geschichten oder Drehbücher schreiben und Sora nutzen, um ihre Erzählungen zu visualisieren. Dies fördert Kreativität, Geschichtenerzählungsfähigkeiten und das Verständnis von narrativen Strukturen.

Die Einführung von Sora steht beispielhaft für die rasante Entwicklung künstlicher Intelligenz und deren Potenzial, den Bildungssektor zu transformieren. Als Lehrer bin ich begeistert von den Möglichkeiten, die sich eröffnen, um den Unterricht lebendiger, interaktiver und individueller zu gestalten. Es wird spannend sein zu beobachten, wie solche Technologien in den kommenden Jahren implementiert werden und welche Auswirkungen sie auf unsere Lernumgebungen haben werden.

(Was dieser nächste Schritt der einfachen Videoerstellung jedoch für uns als Gesellschaft, besonders im Superwahljahr 2024, bedeutet, bereitet einem dann aber doch auch sehr viel Kopfzerbrechen…)